การวิจัยใหม่ช่วยอธิบายว่าทำไมการเรียนรู้ภาษาที่สองจึงง่ายกว่าสำหรับผู้ใหญ่บางคน

ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการเรียนรู้ภาษานั้นเกี่ยวข้องกับความแตกต่างในจุดแข็งของความเชื่อมโยงระหว่างบางพื้นที่ของสมองตามการศึกษาที่ตีพิมพ์เมื่อวันที่ 20 มกราคมใน Journal of Neuroscience

แม้ในขณะที่คุณพักผ่อนและไม่ได้ทำงานใด ๆ แต่สมองของคุณก็กำลังสื่อสารกันอยู่

จุดแข็งของการเชื่อมต่อเหล่านี้แตกต่างกันระหว่างผู้คนและการวิจัยก่อนหน้านี้ได้เชื่อมโยงความแตกต่างเหล่านี้กับรูปแบบความสามารถทางภาษา

ในการศึกษานี้นักวิจัยที่มหาวิทยาลัย McGill ในมอนทรีออลสแกนสมองของผู้พูดภาษาอังกฤษผู้ใหญ่ 15 คนก่อนที่จะเริ่มหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสแบบเร่งรัด 12 สัปดาห์ ความสามารถทางภาษาของผู้เข้าร่วมถูกทดสอบในการพูดและอ่านการทดสอบก่อนและหลังการเรียน

ผู้ที่มีพัฒนาการพูดภาษาฝรั่งเศสได้ดีขึ้นในตอนท้ายของหลักสูตรมีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้นระหว่าง

ซ้ายเพอคิวลัม insula หน้า / หน้าผาก – ซึ่งมีบทบาทในความคล่องแคล่วด้วยวาจา – และ gyrus ชั่วคราวด้านซ้ายที่เหนือกว่าซึ่งเป็นส่วนสำคัญของเครือข่ายภาษานักวิจัยพบว่า

ผู้เข้าร่วมที่มีความเร็วในการอ่านเพิ่มขึ้นมีการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งระหว่างพื้นที่รูปแบบคำที่มองเห็นและพื้นที่ที่แตกต่างกันของพื้นที่ภาษา Gyrus ชั่วคราวทางซ้ายที่เหนือกว่า

“ การค้นพบนี้มีความหมายในการทำนายความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาและความล้มเหลว” เสี่ยวเฉียนชัยหัวหน้าร่วมวิจัยกล่าวในการแถลงข่าวข่าวจากสมาคมประสาทวิทยาศาสตร์

อาร์ตูโรเฮอร์นันเดซนักประสาทวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยฮูสตันกล่าวว่า“ สิ่งที่น่าสนใจที่สุดของการค้นพบนี้คือการสังเกตการเชื่อมโยงระหว่างพื้นที่ต่าง ๆ ก่อนการเรียนรู้” เขากล่าวในการแถลงข่าว

“นี่แสดงให้เห็นว่าบางคนอาจมีรูปแบบกิจกรรมของเส้นประสาทที่เฉพาะเจาะจงซึ่งอาจทำให้ตัวเองเรียนรู้ภาษาที่สองได้ดีขึ้น” เฮอร์นันเดซผู้ซึ่งศึกษาการเรียนรู้ภาษาที่สองและไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษาใหม่

แต่ชัยกล่าวว่าการค้นพบไม่ได้หมายความว่าการเดินสายสมองเป็นปัจจัยเดียวที่ส่งผลกระทบต่อความสามารถในการเรียนรู้ภาษาที่สองของบุคคลเพราะสมองสามารถสร้างขึ้นจากการเรียนรู้และประสบการณ์

การศึกษาคือ “ขั้นตอนแรกในการทำความเข้าใจความแตกต่างของแต่ละบุคคลในการเรียนรู้ภาษาที่สอง” และ “อาจช่วยให้เราพัฒนาวิธีการที่ดีกว่าสำหรับการช่วยเหลือผู้คนให้เรียนรู้ได้ดีขึ้น” ชัยกล่าวสรุป